学习方法

 

为了更好地帮助你顺利地完成本门课程的学习,我们特别为你精心编制了这本《学习手册》。在每章的学习开始前,请认真阅读《学习手册》相关内容,它将帮助你更加有效地进行接下去的学习。

《学习手册》的内容包括以下内容:

1.教学计划:本门课程的学习进程安排,包括整门课程每个章节的教学内容提要和使用的教学学时。了解教学计划可以帮助你更好地安排自己的学习进度, 有助于你跟随我们安排的同步指导活动完成本课程的学习;

2.课程简介:提纲挈领地介绍了本门课程的主要内容,帮助你迅速了解课程背景,做好课前“热身”;

3.学习目标:每个章节学习后需要达到的目标,包括认知学习领域和情感学习两个领域的目标;对照学习目标,可以使学习更加有的放矢,更科学地做好学习后的自我评价;

4.学习的重、难点:本讲需要重点掌握的知识点和学习难点;

5.学习活动安排:学习过程中需要参加的主要学习活动,分为学前准备,课程学习,课程自学三个阶段;

6.课程讲义:包含课程ppt和预留供书写笔记的地方,它可以帮助你在听课的过程中将课程要点随时记录下来,理清听课的思路、抓住听课的重、难点,并且为日后复习提供方便,同时它能使你在学习时高度集中注意力,深入理解教师所讲的内容,从而提高学习效率。

 在学习的过程中,你应该如何更加有效地使用《学习手册》?在学习方法上,应该注意哪些问题,才能做到事半功倍呢?我们给你如下温馨提示:

 1.根据教学计划,合理制定个人学习计划

    课程的教学计划是我们根据学习内容和要求提供给大家的大致学习进度设计,它为你的学习进程安排确定了基本的步调。但由于网络学习的自主性非常强,而且每位学生的专业基础、知识结构、文化水平、学习条件都不尽相同,在参照统一的课程的教学计划的基础上,你还必须根据自己的实际情况制订个性化的学习计划。学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠,使你清楚地了解自己的学习进程,做到胸中有数。

 2.严格执行学习计划,循序渐进地进行学习

网络教育虽然在时间和空间上给你提供了较大的自主学习的空间,但你也一定要按照教学计划和自己制定的合理学习进度进行学习,循序渐进。千万不要有临时抱佛脚的想法,平时对课程不闻不问,到了临近考试才突击学习。以往的教学经验显示,这样的同学往往在最后仓促开始学习时,遇到了远远超出他们想象的困难和压力,常常是无法坚持完成全部课程的学习,而最后不得不放弃。因此,严格按照学习计划的时间进度安排日常学习,养成“当天任务当天毕”的良好学习习惯,将会使你的学习过程既轻松愉快,又能收到较好的效果。

 3.明确学习目标,提升学习效率

每个章节设定的学习目标,为你明确了学习本章内容后需要达到的学习要求。研究表明,学习者设定明确的学习目标能够很好地激发学习动机,达到更好的学习效果。明确学习目标是提高学习效率的决定性因素,模糊不清的目标将使你的学习偏离正确的方向,再多的学习付出也将成为徒然。因此,在学习的过程中,一定要紧紧围绕学习目标展开学习,做到——学前清晰了解目标,学中目标指引学习,学后目标评价学习,这样才能最大程度地提高学习效率。

 4.积极参与各项学习活动,按部就班地完成学习进程

为了更好地帮助你完成学习,我们对教学的各个环节进行了精心的设计。学前准备,“学习指导”、“课程导读”、“品读作品”、“学前自测”等模块的活动为你提供了充分的课前准备。课程学习,在完成课件学习之后,你应该根据步骤完成“自测学习”,这些自测题都是任课教师精心挑选的,它能帮助你初步检验你对本阶段课程内容的掌握程度;“背景知识”和“人物连接”,将帮助你进一步深化对前一阶段学习的认识;“思考实践”的思考题和作业可以较为深入地检验你对课程内容的理解和掌握程度。课后的“阅读材料”为你提供了拓展阅读的资料,它将帮助你进一步巩固和拓展所学内容。

除了自主学习以外,无论是实时的还是非实时的答疑、交谈、专题讨论等,你也应尽量安排时间,积极参加。这既有助于让你发现、解决自己学习中的问题,又有利于你加强与老师、同学之间的交流和沟通,引发你更深入的思考,让你收获分享过程中一起学习和成长的快乐。在学习过程中随时会遇到疑难问题,一定要及时提出,老师或助教会及时给予详尽的解答。另外,有时间最好经常进入答疑室、论坛中浏览一下,看看老师、同学的讨论和解答是否对你的课程学习有帮助。

 5.充分使用各种教学资源,丰富学习体验

现代网络技术通过整合各类教学资源和活动,为你提供了内容丰富的学习资料和广阔的自主学习空间。网络学习过程不再受时间和空间的限制,你可选择的自主学习资源丰富:学习平台展示的各种资源和活动及不同种类的学习课件,还有网上的资源链接。丰富的网络教学让你能够自由地徜徉在现代文学的海洋里,感受到与传统教学方式不一样的体验。充分使用这些网络教学资源,你的学习之旅变得更加的精彩纷呈,同时你也将学会怎样网络世界里获取知识和与人交流的本领。

 

 



Copyright @1999-2007 All Rights Reserved